CLICK FOR JOY

Mitä on operantti ehdollistuminen? 3
Ero sammuttamisen ja rankaisun välillä. 3
Jos sammuttaminen ei toimi…? 4
NRM. 4
Mitä klikkerikoulutus on? 4
Toimiiko se kaikille koirille? 4
Mistä löytyy opettaja? 5
Entä ryhmä? 5
Tarvikkeet 5
Mitä klikkaus tarkoittaa? 6
Makupala joka klikkauksen jälkeen? 6
Ruokapalkka? 6
Miten koira oppii, että klikkeri ei ole pelkkä ruuantulon merkki? 6
Klikkeri mukana kaikkialla? 6
Klikkaamista ikuisesti? 6
Vahvisteet 6
Koira työskentelee ohjaajalleen…. 7
Jos koira ei pidä palkkiosta? 7
Palkkio välittömästi klikkauksen jälkeen? 7
Klikkaus päättää toiminnon – onko väliä sillä mitä koira tekee sen jälkeen kun se saa palkkion? 7
Palkkio ilman klikkausta? 7
Makupalat pilaavat koiran? 8
Siirtyminen nameista kehuihin. 8
2 ja 3 toistoa ennen palkkiota? 8
Klikkerin sisäänajo. 8
Onko klikkauksen ajoitus tärkeää? 8
Ruokahullu koira – tuijottaa vain nameja ja klikkeriä. 9
Crossover koira. 9
Aloittaminen. 9
Koiran tunnetilat oppimisessa? 9
Epämiellyttävät tuntemukset ovat osa oppimista? 9
Jos koira tekee virheen. 10
Entä jos koira tarkoituksellisesti ei tottele? 10
Eikö koiralle pidä kertoa, milloin se tekee oikein ja milloin väärin? 10
Mikä on rangaistus? 10
Pakotteet ja rangaistukset sama asia (aversive / punisher) 11
Ongelmakäytöksen ratkaiseminen? 11
Eli jos koira juoksee kadulla ja yrittää purra jotain, ei rankaisua…? 11
Pitäisikö matkia susia koiran kanssa kommunikoidessa? 11
Kuinka kauan pitäisi harjoitella kerrallaan? 11
Kuinka usein pitäisi harjoitella? 11
Useampi kuin yksi käytös kerrallaan? 12
Kun koira tarjoaa kaikkea osaamaansa kerralla? 12
Koira kyllästyy helposti 12
Getting the behavior 12
Milloin klikataan? 12
Kriteerin nostaminen. 13
Jos koira etenee suurella hyppäyksellä – nostetaanko kriteeri sen mukaan? 13
Kriteerin nosto – onnistumisprosentti laskee? 13
Miten shaping aloitetaan? 13
Miten sheipataan käyttäytymisketjuja? 13
Milloin vihje lisätään? 14
Nopeammat reaktiot 14
Klikkerin häivyttäminen. 14
Keston lisääminen. 14
Etäisyyden lisääminen. 15
Häiriöharjoitukset 15
Yleistäminen. 15
Saadaanko klikkerikoulutuksella luotettavia käytöksiä? 15
Miten opetetaan koiralle, että sillä ei ole valinnanvaraa? 16
Onko klikkerikoulutus riittävää kisakoiraa ajatellen? 16
Klikkeriä ei voi ottaa kehään mukaan…. 16
Mitä on sujuva (fluent) ja miten siihen päästään? 16
Mistä tietää, että koira tietää, mitä sen pitää tehdä? 16
Kohdentaminen. 17
Kontakti 17
Istuminen/maahanmeno. 18
Luoksetulo. 18
Paikallapysyminen. 18
Miten koiran kanssa luodaan hyvä suhde? 18
Johtajuus 18

- opettaminen jakaantuu 3 osaan

o ärsyke, joka aiheuttaa käytöksen

o käytös

o seuraamus käytöksestä

- käytöksen seuraamus vaikuttaa siihen, toistetaanko sitä tulevaisuudessa vai ei

- jos seuraamus vahvistaa käytöstä = käytöstä on vahvistettu

- klikkerikouluttajat käyttävät pos.vahv.

- rangaistusta käyttävät kouluttajat haluavat sen avulla tukahduttaa epätoivottua käytöstä

o posit.vahv. R+ = lisätään jotain miellyttävää

o posit.rankaisu P+ = lisätään jotain epämiellyttävää

o negatv.vahv. R- = poistetaan jotain epämiellyttävää

o negat.rankaisu P- = poistetaan jotain miellyttävää

- P+ pitää tuottaa ennen R- à siksi R- myös huono valinta

- Em. periaatteiden lisäksi sammuttaminen (extinction): vahvistamattomuus johtaa tähän (koputetaan oveen – kukaan ei avaa – lopetetaan koputtaminen)

- eri oppimisperiaatteiden osuudet klikkerikoulutuksessa

- koko koulutus voidaan perustaa R+, sammuttaminen sekä vähän P-

- klikkerikoulutus on operantin ehdollistumisen ”alalaji”

o siinä käytetään markkeria (klikkeri)

o R+, sammuttaminen ja P-

- negatiivinen vahvistaminen ja positiivinen rankaisu vaikeita

o vaikea suorittaa oikein

o sivuvaikutuksia (mm. pelko ja aggressio)

o yleistyvät helposti (ja helposti väärin)

o luottavat pelkoon, kipuun tai intimidation

o estävät eläimen halua tarjota käytöksiä

- sheippaaminen vaatii koiralta omaa halua tuottaa käytöksiä, kokeilla – R- opetettu koira ei halukas siihen

Ero sammuttamisen ja rankaisun välillä

- molemmat vähentävät käytöksen esiintymistä

- rankaisussa jotain lisätään tai poistetaan em. aikaansaamiseksi

- sammuttamisessa muutos tulee vahvistamattomuuden kautta

- esim. vesi hanasta. Hanan käyttö on vahvistunut, koska sieltä tulee vettä. Yhtenä päivänä ei tule à kokeillaan monta kertaa, ei tule. Seuraavana päivänä kokeillaan – ei tule. Joskus satunnaisesti kokeillaan seuraavina päivinä – ei vettä. Jos alkaa yhtäkkiä toimia à aletaan käyttää ellei sillä välin ole löytynyt jotain muuta tapaa saada vettä. Esimerkki sammuttamisesta.

- Em. liittyen P-: vettä tarjottaisiin ja otettaisiinkin pois tai P+: hanasta sähköisku

- Kun käytöstä ei vahvistettu à käytös muuttui, kokeiltiin uudelleen ja kovemmin, jotain muuta = sammumispurkaus.

- Satunnainen kokeileminen: spontaani palautuminen, käytös poistuu hetkeksi ja palautuu hetkeksi à jos tuolloin vahvistetaan à käytöstä aletaan toistamaan pitkänkin tauon jälkeen

- Kun em. aikoina vahvistetta ei tule ja vahvistetaan toista käytöstä à sammuttaminen toimii ja käytös häviää

Jos sammuttaminen ei toimi…?

- sammuttaminen toimii jos vahvisteen pystyy estämään

- jotkut käytökset itseään palkitsevia tai ympäristö palkitsee

- yhdistelmä R+ ja P- käyttöön

NRM

= no reward marker

- kertoo, että ko. käytöstä ei vahvisteta

- jotkut koirat kokevat rankaisuksi – riippuu koirasta

- voidaan myös vain jättää joku käytös vahvistamatta NRM sijasta

Mitä klikkerikoulutus on?

- sekä teknologiaa että koulutusfilosofia

- perustuu positiiviselle vahvistamiselle

- kaksi asiaa tekevät klikkerin käyttämisestä erityistä:

o sen käyttäjät painottavat tieteellisyyttä metodin taustalla. Perustuu operanttiin ja klassiseen ehdollistumiseen à luo perustan monipuoliselle tietovarastolle ja välineistölle, jolla analysoidaan ja ratkaistaan ongelmia, muokataan uusia menetelmiä

o kouluttaja käyttää merkkisignaalia (klikkeriä) kertoakseen koiralle, milloin se tekee haluttua asiaa

- tekniikka on yksinkertainen:

Saa käytös esille
Merkitse se
Vahvista sitä

- klikkeri on myös ajattelutapa

Toimiiko se kaikille koirille?

- perinteisessä koulutuksessa osa koirista on luokiteltu vaikeasti koulutettaviksi tai osa vaatii kovaa kättä

- eri rodut on tarkoitettu eri käyttötarkoitusta varten, taipumuksia tiettyihin asioihin

- jotkut jalostettu työskentelemään ihmisen kanssa, jotkut yksin tai vain yhtä asiaa varten (nämä hankalampia kouluttaa)

- yksilölliset ominaisuudet lisäksi

- pitää tuntea rotu ja koira

- esim. vihikoira pitää nuuskimisesta à pään yllä pitäminen + kontakti jatkuva haaste kouluttajalle, koska koira haluaisi tehdä sitä aina

- taistellaan joskus vaistoja vastaan

- se voidaan tehdä, on vain haaste, ei este

- mikään koira ei ole immuuni oppimisen periaatteita vastaan

- klikkerikoulutus tavallaan vaikeampaa kuin perinteinen koulutus, koska oppiminen siinä riippuu kouluttajan kyvyistä kouluttaa – ohjaajan pitää osata motivoida koiraa oikein, lukea sen reaktioita

Mistä löytyy opettaja?

- klikkerikouluttajiksi itseään kutsuvia on paljon

- osa näistä käyttää klikkeriä väärin, yhdistää siihen pakkoa

- käytetäänkö pakotteita?