LIIKKEIDEN OPETTAMINEN
Opettaminen
Vaihtoehtoja asioiden
opettamiselle:
-
käsky (esim. istu)
-
apu (esim. houkuttelu)
-
reaktio (istuu)
-
palkkio (esim. nami)
|
-
apu (esim. houkuttelu)
-
reaktio (esim. istuu)
-
palkkio (esim. nami)
|
-
reaktio (esim. istuu)
-
palkkio (esim. nami)
|
·
mitä käytetään – riippuu siitä, mitä opetetaan, mitä järkevintä käyttää
Ensimmäisessä vaihtoehdossa
riskinä on se, että käsky annetaan heti ja jos koira ei teekään oikein
--> käsky yhdistyy väärään asiaan tai oikeaan asiaan
hitaammin. Kahdessa muussa pyritään saamaan ensin aikaan oikeat käytökset ja
sitten niihin liitetään käskysanat. Helpoissa asioissa voidaan käsky liittää
melko varhain mukaan (kun ollaan varmoja, että koira tulee tekemään oikein),
vaikeammissa pitää itse toimintoa harjoitella pitempään ennen kuin käsky
kannattaa liittää mukaan.
Perusopettamiskaava
1. saadaan käytös aikaan (esim.
koira istuu)
2. merkataan se (kehu, klikkaus
tms.)
3. palkitaan (esim.
taisteluleikki, nami, kehu, silitys)
4. toistetaan kunnes onnistuu n.
80%:sti (ei vielä kovin monessa eri paikassa, mutta muutama kerta niin että
käytös on a) suhteellisen valmis ja b) suhteellisen varma)
5. lisätään sanallinen
vihje/käsky/käsimerkki tms. signaali (esim. muutama istuminen ilman käskyä
ja sen jälkeen käsky + istu)
6. käytetään
käskyä käytöksen aikaansaamiseksi (istu eri paikoissa ja koiran pitäisi
istua siitä)
Eri menetelmiä (M.Egtvedt)
Koiraa
voidaan kouluttaa karkeasti jakaen joko koiraa oikeista suorituksista
palkiten tai aiheuttamalla koiralle epämiellyttävän tunteen, jonka
loppumisen koira saa aikaan tottelemalla.
Opetuksessa voidaan em. lisäksi käyttää joko
paljon
apuja (koskeminen, hihna, esteet, houkuttimet) tai vähän
apuja.
Näiden mukaan ovat muokkautuneet erilaiset koulutusmenetelmät (opetustavat)
ja niiden sekoitukset. Eri ihmiset liikkuvat eri kohdissa ylläolevaa
kuviota sekä eri liikkeissä ja eri opetusvaiheissa saatetaan käyttää
erilaisia menetelmiä.
Oppimisen onnistuminen riippuu
aina opetettavan asian lisäksi näistä seikoista:
ajoitus (miten nopeasti ohjaaja osaa kertoa koiralle, että se tekee
oikein)
vahvistustiheys ( = palkkioiden jakaminen tai vaihtoehtoisesti pakotteen
poistamisen nopeus)
käytösten jakaminen osiin (pienissä palasissa opettaminen)
Lisäksi koiran luonne vaikuttaa oppimiseen;
jos koira on ns. palkkiohullu, se kestää ohjaajan virheitä
enemmän, koska palkkio on erittäin houkutteleva
ja samalla jaksaa yleensä enemmän toistoja.
Palkitseminen
Yleensä kouluttaminen perustuu positiiviseen
vahvistamiseen eli koiran tehdessä oikein tätä toimintaa vahvistetaan
koiralle mieluisalla asialla (=
palkitaan koiraa
kun se tekee oikein).
Palkitsemistilanteeseen liitetään primaariseen vahvisteeseen (= sellainen
asia, josta koira luonnostaan pitää, esim. makupala,
silittäminen, leikkiminen) sekundaarinen vahviste (= asia, joka
kertoo koiralle, että primaarinen vahviste on tulossa, esim.
kehuminen, eleet). Kehu kertoo koiralle, että se tekee oikein ja
palkkio on tulossa.
Kehuminen tai vastaava pitää tehdä ennen muita palkkioita.
Palkkio valitaan koiran mieltymysten mukaan; mikä
kullekin koiralle on paras palkkio. Makupalat sopivat useimmille koirille ja
ne ovat käteviä alkuvaiheessa. Leikki ja lelut ovat innostavia palkkioita ja
niitä kannattaa käyttää etenkin silloin, kun koira alkaa jo osata ja
liikkeeseen halutaan lisää vauhtia. ”Vauhtiliikkeissä” kannattaa melko pian
vaihtaa palkkio innostavaan palkkioon ja rauhallisissa, passiivisemmissa
liikkeissä kannattaa mieluummin käyttää rauhallisempia palkitsemistapoja.
Kaikkiin liikkeisiin liittyy opetusvaiheen jälkeen
palkitsemisen satunnaistaminen.
Opetusvaiheessa koiraa palkitaan aina kun koira tekee oikein (= jatkuva palkitseminen). Sen jälkeen, kun koira tekee suurimmaksi
osaksi oikein, aletaan palkitsemistiheyttä vähentää eli satunnaistetaan
palkitsemista. Tällöin koiraa palkitaan esim. joka toinen kerta sen tehdessä
oikein. Tämän jälkeen palkitsemisessa siirrytään epäsäännölliseen
palkitsemiseen eli palkkioiden saamisen väli on epäsäännöllinen (esim.
2-6-1-3-8-3-2 jne. yritys palkitaan). Satunnaistamalla palkitsemista koira
oppii yrittämään kovempaa saadakseen palkkion ja sen
työskentelymotivaatio pysyy korkeana.
Opetusvaiheessa koiraa ei kielletä ei
korjailla vääristä suorituksista vaan tehdään ne uudelleen ja paremmin.
Myöskään tämän vaiheen jälkeen kieltäminen ei ole välttämätöntä, mutta sen
jälkeen kieltämisestä ei ole yhtä paljon haittaa kuin alkuvaiheessa.
|